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| 852 | |aCoordinación Nacional de Museos y Exposiciones |
| 852 | |aSubdirección de Comunicación Educativa |
| 260 | |bInstituto Nacional de Antropología e Historia|c2011-09-30 |
| 887 | |a http://vocabularios.inah.gob.mx/adscripcion/68 |
| 773 | 0 |tLa voz INAH |
| 773 | 0 |tLa voz INAH. El museo: sus públicos y ofertas: La puesta en valor y apropiación del patrimonio. Núm. 15 (2011) |
| 540 | |aCreative Commons Attribution Non-Commercial No Derivatives (CC BY-NC-ND) |
| 245 | 10|aMuseo y sociedad: Investigación educativa, museos y armonía social. Convivencia en la diversidad|n15 Año 7 (2011) septiembre|pLa voz INAH. El museo: sus públicos y ofertas: La puesta en valor y apropiación del patrimonio|htext |
| 700 | 1 |aAdriana|eauthor|ecreator|uDirectora del Museo de Zoología de la Universidad de Sao Paulo |
| 655 | 7|aArtículo de revista|2mediateca-genero |
| 540 | |aCreative Commons Attribution Non-Commercial No Derivatives (CC BY-NC-ND) |
| 520 | |aLa armonía se percibe en los campos del arte y la naturaleza. Sin embargo, pensar en ella a partir del contexto social y cultural provoca extrañeza, ya que obliga a buscar modelos y semejanzas donde no existen. No hay una “proporción áurea social”, ni siquiera en las sociedades o grupos que se presentan como igualitarios. En ellos el equilibrio se basa en las relaciones sociales y la dinámica cultural. |
| 773 | 0 |tMuseo y sociedad: Investigación educativa, museos y armonía social. Convivencia en la diversidad. La voz INAH. El museo: sus públicos y ofertas: La puesta en valor y apropiación del patrimonio. Núm. 15 (2011) |
